Allmänna målet för morgon- och eftermiddagsverksamheten är att garantera en trygg uppväxtmiljö före och efter skoldagen. Verksamheten ska stödja barnets tillväxt och utveckling, skapa grunder för goda fritidsvanor- och aktiviteter samt stödja familjerna och skolan i fostringsarbetet. Stödjandet av hemmens och skolans fostrande arbete förutsätter samarbete som bygger på ömsesidig jämlikhet och respekt.
Med verksamheten strävar man också efter att främja jämlikheten och delaktigheten i samhället samt förhindra utslagning. Miljön ska vara trygg och barnen får inte utsättas för mobbning, trakasseri eller våld.
Verksamheten bygger på värdegrunden för den grundläggande utbildningen, som omfattar mänskliga rättigheter, jämlikhet, demokrati, bevarande av naturens mångfald och omgivningens livskraft samt tolerans för kulturell mångfald. Verksamheten ska på samma sätt som den grundläggande utbildningen främja social gemenskap, ansvarskänsla och respekt för individens rättigheter och friheter.
Morgon- och eftermiddagsverksamhetens uppgift är att främja barnens helhetsmässiga välbefinnande:
- att erbjuda barnen ledd fritidsverksamhet
- att stödja barnens uppväxt och utveckling
- att stödja barnens skolgång och lärande
- att ingripa tidigt och att ge social bekräftelse
Morgon- och eftermiddagsverksamheten har en speciell karaktär, eftersom den grundar sig på frivillighet och sker under barnens fritid. I grunderna betonas lek, skapande verksamhet och betydelsen av positiva upplevelser för skolelever.
Morgon- och eftermiddagsverksamheten ska utgöra en sammanhängande och mångsidig helhet, som ska ge möjlighet till social växelverkan, estetiska upplevelser samt rörelse och utomhusvistelse, glädje och rekreation samt läxläsning. Ett smakligt mellanmål och en trivsam miljö ökar känslan av välbefinnande.
